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  Narrar para cerrar: el guion colectivo sobre nuestras prácticas En nuestra última sesión de clase, realizamos una actividad muy significativa: por equipos, elaboramos un guion narrativo donde reunimos todo lo vivido y reflexionado a lo largo de nuestras prácticas profesionales. Fue una forma de cerrar el ciclo de formación práctica poniendo en palabras y en voz colectiva lo que esta experiencia ha significado para cada uno de nosotros. El guion que creamos no fue solo una simple narración cronológica, sino un espacio para darle sentido a todo lo aprendido: desde el primer día en el aula, pasando por los retos de la planificación, el trato con los estudiantes, el uso de estrategias didácticas, hasta la emoción de ver resultados concretos. También incluimos reflexiones sobre el perfil del docente normalista, la importancia de adaptarse a los contextos escolares, y cómo la práctica nos transforma en muchos niveles. Trabajar en equipo para construir este guion nos permitió escuchar d...

  La importancia de las prácticas profesionales Durante la penúltima sesión de clase, vivimos un momento muy especial: nos reunimos en equipos para conversar sobre lo que han significado para nosotros las prácticas profesionales. Fue un espacio de reflexión colectiva donde pusimos sobre la mesa ideas, emociones, aprendizajes y también desafíos que han marcado nuestro proceso de formación como docentes. Uno de los ejes de nuestra conversación fue el perfil del docente normalista. Nos dimos cuenta de que este perfil no se construye únicamente desde la teoría o las clases en la escuela Normal, sino, sobre todo, al estar frente a grupo, al enfrentar situaciones reales dentro del aula, al conocer a los estudiantes y adaptarnos a sus contextos. Las prácticas nos han permitido comprender de manera más profunda qué significa ser maestro o maestra, más allá de los libros. También hablamos de los contextos escolares en los que realizamos nuestras prácticas. Cada compañero compartió cómo fue ...

  NARRACIÓN ¿Cómo nació la instalación poética? Un proyecto que unió palabra, arte y tecnología A veces, los proyectos más significativos nacen de una chispa: una idea que al principio parece arriesgada o ambiciosa, pero que con el tiempo y la planificación adecuada, se convierte en una experiencia inolvidable. Así fue como surgió el proyecto de instalación poética que llevé a cabo durante mi jornada de prácticas. Todo comenzó con una pregunta que me hice mientras planeaba: ¿Cómo lograr que mis alumnos vivan la poesía, no solo que la lean o la escriban? Esa inquietud me llevó a explorar formas de enseñanza más expresivas, creativas e integradoras. Fue entonces cuando surgió la idea de una instalación poética: una propuesta en la que la poesía pudiera salirse de la hoja y ocupar un espacio, involucrar los sentidos y permitir que la tecnología ayudara a amplificar su poder. Empecé por leer varios textos poéticos con el grupo, buscando aquellos que pudieran conectar con sus emociones,...

  Del aula al cómic: contar mi experiencia con la instalación poética Después de vivir una experiencia tan enriquecedora durante mi jornada de prácticas, decidí plasmarla de una forma diferente y creativa: elaboré un cómic que resume lo vivido durante la preparación y presentación de una instalación poética con mis alumnos. Esta actividad no solo me permitió revivir los momentos más significativos de mi práctica docente, sino también expresarlos visualmente, combinando ilustraciones, diálogos y escenas que reflejan tanto los desafíos como las satisfacciones de esa etapa. Crear un cómic fue una manera distinta de contar una experiencia pedagógica, más cercana, más expresiva y, sobre todo, más personal. La instalación poética fue el proyecto central de mi jornada de prácticas. Guié a mis alumnos en la creación de poemas originales que luego se transformaron en experiencias artísticas integrales, combinando tecnología, arte visual, sonido y emociones. Ver cómo daban vida a sus palabra...

  La tecnología al servicio de la poesía: una experiencia de creación en el aula En esta entrada quiero compartir una experiencia significativa que llevé a cabo con mis alumnos, en la que la planeación, la creatividad y las herramientas tecnológicas se unieron para dar vida a un producto final tan original como expresivo: una instalación poética. Desde el inicio, el propósito fue claro: no solo leer o escribir poesía, sino vivirla, construirla colectivamente y llevarla más allá del papel. Así, diseñé una secuencia de actividades donde los estudiantes pudieran explorar el lenguaje poético desde distintos ángulos, integrando recursos tecnológicos que les permitieran experimentar con imágenes, sonidos, animaciones, grabaciones y otros elementos digitales. La planeación contempló varias etapas: primero, el análisis de distintos textos poéticos; luego, ejercicios de escritura creativa y trabajo colaborativo para crear sus propios poemas. En paralelo, introdujimos herramientas tecnológic...

  Entrevistar en el aula: una experiencia para aprender desde la voz del otro En una de nuestras últimas clases, realizamos una actividad diferente pero muy enriquecedora: entrevistamos a uno de nuestros compañeros o compañeras sobre su experiencia en las jornadas de prácticas. La intención no era solo conocer lo que vivieron, sino también practicar la escucha activa, la formulación de preguntas significativas y la redacción de un texto a partir de lo que el otro comparte. Fue una forma de aprender desde la experiencia ajena, pero también desde la conexión humana. Yo elegí entrevistar a mi compañera Elizabeth. Ella realizó sus prácticas en la escuela secundaria 85 y, desde el principio, se mostró entusiasmada por contarme cómo fue estar frente a grupo. Me dijo que le gustó mucho la experiencia, sobre todo porque los chicos trabajaron de buena manera y se mostró agradecida por el ambiente que encontró en esa escuela. Me pareció interesante cómo, a pesar de los posibles nervios que u...

  Una Noticia que Nació en el Aula 🗞️ Como parte de las actividades de la materia de Innovación y Tecnología Educativa, me dejaron de tarea elaborar una noticia sobre un acontecimiento importante que hubiera vivido durante mis jornadas de prácticas docentes. Me pareció una excelente oportunidad para reflexionar y dar valor a una de las experiencias que más me marcaron en este proceso de formación. Decidí escribir sobre una actividad que organicé y llevé a cabo el 24 de marzo de 2025 con el grupo de 2º “C” en la Escuela Secundaria No. 85 “República de Francia”, donde realicé mis prácticas. Ese día trabajamos en la elaboración de carteles publicitarios contra la violencia, una actividad que diseñé con mucho cuidado, buscando no solo cumplir un objetivo académico, sino también abrir un espacio de diálogo y conciencia entre los alumnos. Guié a los estudiantes en la creación de sus mensajes visuales, promoviendo la reflexión y la expresión creativa. Me sorprendió la madurez con...

  Conociendo y Valorando Nuestra Escuela: Secundaria 85 República de Francia 🏫 En esta entrada quiero compartir una actividad que me permitió mirar con otros ojos el lugar donde viví una de las experiencias más importantes de mi formación docente: la Escuela Secundaria No. 85 República de Francia. Como parte de una estrategia de divulgación educativa, elaboré un flyer, un tríptico y un video en los que resalté lo más significativo de esta institución. Desde su historia, su identidad, sus logros y sus proyectos, hasta los valores que la definen como una comunidad educativa comprometida con el aprendizaje, la inclusión y el desarrollo integral de sus estudiantes. Cada material fue diseñado con dedicación, procurando que la información fuera clara, atractiva y accesible. El flyer sirvió como una presentación rápida de la escuela, el tríptico profundizó en su misión, visión y actividades relevantes, y el video permitió mostrar con imágenes y voz el ambiente real que se vive de...

  #Tendencia: Un Espacio para Recordar mi Jornada de Prácticas 📐🚌 En esta entrada quiero compartir una publicación muy especial que realicé en mi página de Facebook, como parte de la manera en que decidí documentar y celebrar mi jornada de prácticas docentes. Subí dos fotografías de mi grupo, el mismo con el que viví tantas experiencias valiosas, y las edité con un toque mágico: un estilo Disney, que reflejara toda la energía, creatividad y ternura que me transmitieron durante nuestro tiempo juntos. A esta publicación le añadí el hashtag #Tendencia: Espacio de Jornada de Prácticas, como una forma de crear una identidad visual y emocional de mi paso por la Secundaria República de Francia, específicamente con el grupo de 2°C. Fue una forma simbólica de decir: “Esto que vivimos fue importante, fue significativo, y vale la pena compartirlo”. El estilo Disney no fue solo un detalle decorativo, sino una manera de representar la magia del vínculo que se genera cuando el aprendiz...